那么帥的連環(huán)碎尸殺手居然biu地一下就死掉了，只剩下WSN男豬，真不好：（

喜羊羊都比這個(gè)好看，因?yàn)橄惭蜓蛑雷约旱亩ㄎ?，而無(wú)腦戀愛(ài)劇不知

青春洋溢撲滿熒幕，竟然覺(jué)得并沒(méi)有那么的違和，父母的助攻真的太可愛(ài)的 ，以致于全篇所有人的性格都各自在線，并且大家很喜歡。濃霧里對(duì)自我的認(rèn)知界定、冰湖里讓自己燥熱降溫、農(nóng)場(chǎng)里自然天性與城市里人性的沖撞，卻成為另一種《年輕氣盛》的魅力。

看完有一種很安心的感覺(jué)～sweet child o’mine無(wú)限循環(huán)中～

看到英國(guó)文學(xué)課老師，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生們不斷思考，比如反映了人什么？反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么？人們的感受是怎樣的？這些問(wèn)題似曾相識(shí)，努力回想我的教育經(jīng)歷，語(yǔ)文課上，試卷上也會(huì)不斷問(wèn)這些，但為什么我沒(méi)有一點(diǎn)印象，幾乎也沒(méi)有太多思考的快樂(lè)呢？或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)幾乎全部心思都在思考怎樣才能說(shuō)出符合老師，符合試卷的“正確”“標(biāo)準(zhǔn)”答案吧。然后努力記住答案，準(zhǔn)備考試拿到分?jǐn)?shù)。 它或許并沒(méi)有直接展示解決辦法是什么，也沒(méi)有展示一個(gè)國(guó)家基本教育面貌，但它展示了更多可能性，更多思考討論的空間，這就是特別好的。