開(kāi)頭對(duì)老師的刻畫(huà)有點(diǎn)妖魔化，可能是差生眼里出撒旦吧。不過(guò)幾次反轉(zhuǎn)之后，角色之間逐漸增加對(duì)彼此的理解和認(rèn)可，老師也慢慢變得溫柔一些了。沒(méi)收物品存放間簡(jiǎn)直是校園寶地，我也好想去里邊尋寶，看看老師都沒(méi)收了同學(xué)們什么寶貝。電車?yán)锿鯊?qiáng)說(shuō)“這不燃嗎？”還有老師在階梯教室的黑板上寫(xiě)下“unit 10”的時(shí)候，還是挺被觸動(dòng)的，看到了角色各自的成長(zhǎng)，也想到了自己的學(xué)生時(shí)代。誰(shuí)的青春不熱血，那拼搏過(guò)、放縱過(guò)的青春啊。

生死和生存的意義 拍的其實(shí)可以高級(jí)點(diǎn)

前幾天陪閨蜜去了趟法院離婚，開(kāi)庭之前簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我坐在那兒就如坐針氈了，尷尬到扣手，后來(lái)就跟閨蜜說(shuō)還是在外面等吧。感覺(jué)還是只拍了個(gè)皮毛，慢慢來(lái)吧，畢竟像《人間世》那樣的好紀(jì)錄片不好拍啊

南韓竟有如此可愛(ài)的狗狗男！鄭少女演得太好了，有好幾段哭戲真的很像九歲小孩。兩個(gè)人都在愛(ài)情中完成了成長(zhǎng)。紅豆粥一段，還有馬爸爸的幾段話療，很溫暖，很好哭。

三只小豬都長(zhǎng)的很像香腸啊~